LECTURA: DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL Y ESPIRITUAL (III)

Dr. José Céspedes Gamboa

Psicólogo

Departamento de Desarrollo Humano Integral

04-26

Este tercer tema de lectura está referido a leer la realidad, el mundo y la vida. Hasta ahora hablamos de la lectura referida a textos, a la palabra escrita y a la literatura; sin embargo, es necesario considerar a la lectura con una visión y una acción más amplia como: la lectura de la realidad, del mundo y de la vida.

Desde que nacemos estamos rodeados de personas, objetos, luminosidad, olores, colores, ruidos propios de la casa, luego entrará en contacto con la calle: personas, objetos, edificios, vehículos a la vez sus múltiples organizaciones o manifestaciones de la ciudad y de la naturaleza: campos, árboles, flores, animales diversos, es decir leemos el mundo, la vida misma. Y esta lectura empieza con los padres: enseñar a leer y aprender de la realidad, a interpretarla y que tienen una labor de cambio.

"Leer la vida y el mundo" es un concepto acuñado por el pedagogo brasileño Paulo Freire y que ahora nos ayuda a promover la lectura de la realidad, del mundo y de la vida. Se tata de aprender a leer esa realidad para comprenderla, para trazar el propio destino, para la mejor convivencia donde tenemos que sembrar    la paz la verdad, el respeto, la tolerancia y practicar el amor. Prepararnos para caminar con la vida que es cambio, nada es permanente, como decía Heráclito el filósofo griego: “todo fluye, nada permanece”

Leemos el mundo, la vida misma. Y esta lectura empieza con los padres: enseñar a leer y aprender de la realidad, a interpretarla y que tienen una labor de cambio.

Podemos empezar con la descripción, luego el análisis, seguimos con la  búsqueda de respuestas a por qué y para qué, despertar el interés y búsqueda de causas-consecuencias, lograr la comprensión del entorno, la realidad-mundo y el sentido de la vida; en esta lectura se tiene que aprender  en este aprendizaje  reconocer y mejorar nuestras experiencias, que seamos conscientes de nuestras emociones, pensamientos, creencias, prejuicios; es reflexionar para ver qué tenemos que cambiar o transformar. Para esta labor de lectura del entorno se requiere:  padres de familia, los primeros educadores, que estemos actualizados e interesados por el futuro de nuestras vidas y la de nuestros hijos, para lograr cada día una nueva lección, con respeto y dignidad.

En nuestra institución educativa, complementamos la labor en poco o mucho que realizan los padres y avanzamos en este concepto y práctica de leer el entorno en forma integral de nuestros niños, dando importancia a las experiencias educativas, las pasantías, pero sobre todo a los paseos de aprendizaje y las visitas culturales, a la vez favorecer la autoconfianza, el pensamiento creativo, innovador, permite desarrollar empatía y descubrir que es necesario buscar un mundo mejor.

Si se quiere profundizar este tema consultar:

Ortega Y Gasset, José. “Meditaciones del Quijote”

Freire, Paulo: “La Importancia del Acto de Leer”

Terzani, Tiziano: “El Fin es mi Principio”